正義篇總覽

本篇涵蓋課程第 5-7 週的「社會正義與教育」主題，從正義理論的基本概念出發，到駱明慶教授的實證研究作為支撐，完整呈現教育與社會正義之間的複雜關係。

📚 本篇文章

社會正義與教育

正義理論的核心框架。涵蓋亞里斯多德的兩種正義（分配正義 vs. 補償正義）、需求論與報酬論、政治立場與正義觀、教育的雙重角色（再製 vs. 改善不平等）、四大不平等根源與消除政策，以及 Rawls 正義論（無知之幕、差異原則、重疊的共識）。

誰是台大生？

用數據說話。駱明慶教授的兩篇實證研究揭示了台灣高等教育機會分配的嚴重不平等——省籍差異（9.2 倍）、城鄉差距（31.5 倍）、明星高中集中（82%）、家庭背景的篩選效果，以及多元入學管道（考試分發、個人申請、繁星推薦）的不同影響。

🎯 學習建議

1. 先讀理論，再看數據：建議先讀完「社會正義與教育」建立理論框架，再進入「誰是台大生？」用數據驗證理論
2. 注意理論與實證的對應：每一組實證數據都能找到對應的正義理論概念——這是考試論述題拿高分的關鍵
3. Rawls 三個概念務必熟記：無知之幕、差異原則、重疊的共識是教師檢定的高頻考點
4. 數據要記精確：9.2 倍、17 倍、31.5 倍、82%、42.42% 等關鍵數字，在論述題中引用具體數據會大幅提升說服力